課程資訊
課程名稱
生物、演化與人
Biology, Evolution and Humanity 
開課學期
100-2 
授課對象
 
授課教師
王道還 
課號
LS1041 
課程識別碼
B01 17500 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期一7,8(14:20~16:20) 
上課地點
新202 
備註
本課程為探究科學發展與文明系列課程,詳見課程大綱。兼通識A58*。。A58*:公民意識與社會分析、生命科學領域。可充抵通識
總人數上限:80人 
 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程以現代生命科學的核心—演化—為起點,討論相關的人文議題。

由於知識爆發,現代生命科學可分為微觀與巨觀兩個方面,本課程內容包括:
第一、微觀生物學:人類基因組計畫完成後,科學界對於生命過程已擁有精確的基本資訊。利用那些資訊的技術也相當成熟,通稱「生物科技」,於是無論基礎、應用研究,都打開了新的視野。周成功教授將介紹生物科技的基本原理、應用實例,並討論流行的關於生物科技的文化想像,以評估某些願景。
第二、巨觀生物學:達爾文演化論對於人文思想的衝擊,史稱「達爾文革命」。一個半世紀以來,許多基本問題仍然沒有適切的答案。例如生物學對於人文願景,有什麼參考價值?兩性的生物差異,與傳統的人文規範(如所謂父權體制),有什麼關係?以及人文歧異的由來。
 

課程目標
一、檢討「兩個文化」(the two cultures),或「科學vs.人文」這一問題的來歷;
二、以實例闡述「科學」是一種極其特殊的認知模式;是特定文化、社會、歷史的產物。
 
課程要求
出席上課;閱讀指定教材;思考。
考核方式:
一、出席:點名三次不到,不得參加期末考;
二、考試(問答題、申論題):期中考、期末考。
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
另約時間 
指定閱讀
以下三本小說,期末考必考:
《科學怪人》(1818)
《美麗新世界》(1932)
《別讓我走》(Never let me go, 2005)(石黑一雄著,商周,2006)
(案,以上三本小說都有電影版,不妨找來欣賞,比較小說與電影的異同。特別推薦電影「別讓我走」(2010))

以《美麗新世界》為例,以下為考古題:
一、 請問《美麗新世界》的作者
Aldous Leonard Huxley與生命科學的關係?
二、小說中,「美麗新世界」的motto
(可譯為箴言、格言、校訓、家訓、信條等)是什麼?如何以生物技術達成?
三、反共八股中,最常出現的句子是:「人性追求自由(或者不受拘束)的衝動」不可能永遠受壓抑。作者顯然同意這個觀點,因此在小說中以生物技術設計了一個關鍵情節,呼應這個論斷。請問那個關鍵情節是什麼?
四、《美麗新世界》的卷首語,引用Nicolas Berdiaeff的話,提出了一個「令人痛苦的問題」。什麼問題?
五、請問Nicolas Berdiaeff究竟是什麼人? 
參考書目
一、《第三種(黑)猩猩》(The Third Chimpanzee, by Jared Diamond, 1992),王道還譯,時報文化出版;(說明:本書提供課堂演講最重要的背景知識。)
二、Darwin: a very short introduction, by Jonathan Howard, Oxford University Press;(說明:關於達爾文的生平與理論,本書是最精簡的入門書)
三、電影「愛,進化」(Creation, 2009, BBC), 2011年10月於台灣上演;(說明:為「達爾文誕生兩百年(Darwin200)」 而拍的應景片,值得看。)
四、《一生必讀的英文小說:經典&大眾小說導讀賞析》,陳超明著,聯經出版公司,2011。(說明:讀書是必須學習的技能,特別是讀小說;本書是入門書的入門書。)
 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/20  開學周,本課導論 
第2週
3/03  (星期六)周成功教授:生命的起源 
第3週
3/05  周成功教授:生命為什麼那麼複雜? 
第4週
3/12  達爾文與達爾文革命 
第5週
3/19  延伸討論:西方科學的文化與社會脈絡 
第6週
3/26  人類的演化 
第7週
4/02  延伸討論:科學與「先入之見」 
第8週
4/09  人類的性象一 
第9週
4/16  期中考 
第10週
4/23  人類的性象二 
第11週
4/30  延伸討論:父權體制的起源 
第12週
5/07  人類的腦子一 
第13週
5/14  人類的腦子二 
第14週
5/21  周成功教授:生命的叛逆:癌症 
第15週
5/28  周成功教授:生命的終結:老化 
第16週
6/04  結論:人文多樣性及其後果 
第17週
6/11  複習 
第18週
6/18  期末考